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五年级阅读教学计划

来源qc99范文网 | 发布2017-07-14 10:06
五年级阅读教学计划一五年级阅读教学计划

五年级阅读教学计划五4班为了拓宽学生的知识面激发起学生阅读的兴趣增加一激发兴趣主动阅读古代大教育家孔子曾经说过知之者不如好之者好之1.故事引路树立读书榜样2.现身说法激发阅读欲望3.欲说又止引发阅读动力二推荐读物优化阅读在激发学生的阅读兴趣之后我也发现一些学生沉湎于1.推荐与教学内容相关的书籍2.推荐与

五年级阅读教学计划

五4班

为了拓宽学生的知识面激发起学生阅读的兴趣增加学生的语文积累提高学生的阅读能力和理解能力使?#25991;?#19982;课外知识能更好地结合以阅读儿童读物为辅助刊物进行阅读活动根据我班学生的实际情况使用的教材家庭情况特制定如下读书计划

一激发兴趣主动阅读

古代大教育家孔子曾经说过知之者不如好之者好之者不如乐之者可见兴趣是学习的最好的老师学生有了阅读兴趣才能从内心深处对课外阅读产生主动需要因此教师要努力激发学生课外阅读的兴趣让他们愉悦地进行课外阅读

1.故事引路树立读书榜样 有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事古代的?#26657;?#26417;元璋放牛读书匡衡凿壁偷光 屈原洞中苦读 范仲淹断齑划粥 ?#22320;?#22218;萤照读近代的?#26657;?#38395;一多醉书侯宝林抄书华罗庚猜书国外的?#26657;?#39640;尔基救书进行对比教育激起学生对读书人的崇拜对书的渴望形成与书本交朋友的强?#20197;?#26395;

2.现身说法激发阅读欲望经常讲述自己小时候的读书故事讲自己的阅读体会或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获 用现身说法的方式激起学生情感上的共鸣使之产生强烈的阅读欲望

3.欲说又止引发阅读动力经常有目的有计划地向学生介绍一些书中人物内容梗概或精彩片断如教学祖父的园子后教师可介绍呼?#24049;?#20256;结合将相和赤壁之战的教学教师可出示三国演义?#26041;?#32461;书中部分精彩内容的梗概时常和同学们一起欣赏一篇篇美文激发学生欲知详情请看原文的欲望这样学生就会被兴趣推动纷纷要求走进故事认真阅读在读中去感受名著的魅力

二推荐读物优化阅读

在激发学生的阅读兴趣之后我也发现一些学生沉湎于武打卡通漫画书籍课外读得津津有味课上还欲罢不能 将课堂上应学的知识和老师的要求置于?#38498;?#20840;然不顾对学生来说如果不分时间场合不管书的内容?#20998;ʣ?#32780;一味强调课外阅读这不仅不利于学习还会给学习带来负面影响因此做教师的一定要适时向学生推荐优秀读物优化阅读内容

1.推荐与教学内容相关的书籍如学祖父的园子一课后教师可推荐学生

阅读萧红的呼?#24049;?#20256;学过冬阳 童年 骆驼队教师可向学生推荐城南旧事和高尔基的童年学过小嘎子?#22242;?#22697;摔跤教师可向学生推荐小兵张嘎学过草船借箭教师可向学生推荐三国演义课堂学完后提出一些相关的问题激发他们课外阅读去课外书本上找相关的答案

2.推荐与年龄特点相?#23460;?#30340;书籍根据中高年级学生的年龄特点可?#23454;?#36873;择些篇幅不长的文学名著许多文学名著结构严谨语句优美立意深刻层次清楚学生细读之后一定能?#21448;形?#21462;益处本学期我们将阅读四本必读书科学家的故事?#20102;?#23507;言昆虫记和水浒传除此之外还推荐学生阅读其他优秀作品如小王子世界恐龙大百科我不是坏小孩淘气包埃米尔世界之谜少年科幻小说系?#23567;E?#20013;国兔子德国草新版小灵通漫游未来当世界年纪还小的时候?#21462;?br />

三培养习惯高效阅读

1.为了提高阅读效率我要求学生读书要做到三定 一是定书要阅读的书一旦选定就一定要读完千万不可半途而废 二是定时保证?#21051;?0分钟的午读时间并针对自己的学习生活情况规定好课外读书的时间三是要定量根据自己的阅读能力要制定一个读书计划一本书准备多长时间读完然后坚决按计划执行 这些习惯在阅读实践中逐渐形成老师和家长要经常提?#36873;?#30563;促检查

2.为了让学生读?#20852;?#24471;我要求学生养成不动笔墨不读书的习惯

1读读圈圈要求学生阅读时圈出文中的生?#20013;?#35789;利用工具书查阅弄懂了再读

2划划想想一是划出不理解的地方联系上下文想一想是什么意思二是划出文章的重点句或优?#26469;示?#31934;彩片断想想作者为什么这样写好在哪里

3抄抄写写人手一册读书笔记本摘抄好词佳句熟读成?#26657;?#36825;是积累材料的重要途径读过一篇文章或一本课外书还可以练练笔写下心得体会或者模仿文章的精彩片断进行句子仿写语段仿写

三不断反馈深化阅读

通过检查反馈不断地改进阅读?#20889;?#22312;的问题学生的阅读水平才能不断提高学生获取的知识才能不断增长

1.加强学生家长与老师的互动督促因为学生的课外阅读一般都在家中进?#26657;?#25152;以老师要争取与家长配合督促其子女的阅读做到有书可读有时间可读书 对于读书量大读书习惯好的学生及时以校信通的方式进行表扬或者在家长会上大力赞


2.举行班级读书会 学生们在阅读?#26657;?#22686;长了知识开阔了眼界掌握了许多的精妙?#31034;?#20182;们非常希望自己的努力得到别人的肯定 因此一本书读完?#38498;?#25945;师可以围绕这本书举行读书会?#20445;?#20132;流读书心得还可?#23454;?#23433;排故事比赛朗诵比赛手抄报比赛等给他们提供尽量多的机会让他们?#25925;尽安?#21326;?#20445;?#24418;式不限但主要来源于课外读物?#28304;?#28608;发学生课外阅读的热情

3.定期检查读书笔记?#24656;?#19968;是我们班统一检查读书笔记的时间教师检查学生的读书笔记不仅统计篇数更是查看质量总结笔记中的亮点和不足然后给予?#20848;?#25351;正如果只有布置没有检查或有检查却不指导效果?#20599;?#20110;零通过检查读书笔记让学生养成不动笔墨不读书的良好习惯使学生读?#20852;?#24471;从而不断深化学生的读书效果

四内容安排

第一周推荐好书昆虫记 第二周交流昆虫记

第三周交流昆虫记 第四周?#21644;?#25104;昆虫记阅读指导方案 第六周推荐好书?#20102;?#23507;言 第七周交流?#20102;?#23507;言

第八周交流?#20102;?#23507;言 第?#32982;ܣ和?#25104;?#20102;?#23507;言阅读指导方案 第十周推荐好书水浒传 第十一周交流水浒传

第十二周交流水浒传 第十三周?#21644;?#25104;水浒传阅读指导方案 第十四周推荐好书科学家的故事 第十五周交流科学家的故事

第十六周交流科学家的故事 第十七周?#21644;?#25104;科学家的故事阅读指导方案 第十八周推荐好书小王子 第十?#32982;ܣ?#20132;流小王子

第二十周交流小王子 二十一周小王子读书交流会

二十二周复习四本必读书 二十三周期末庆典



五年级阅读教学计划二五年级语文阅读 教学设计

一教学要求

1理解课文内容学习旅行家树无论在什么环境都为人类造福的?#26041;?#26684;

2了解旅行家树的外形特点生长环境和发挥的作用

3理解 修长 ?#30446;? 贫瘠 肃然起敬 不毛之地 等同语的大意

4给课文分段概括段落大意

5练习朗读课文

二教学重点

课文中介绍旅行家树的外形特点生长环境及所发挥的作用的部分

三教学时间一课时

四教学过程

一揭示课题

看了旅行家树这个题目你们想知道些什么旅行家树是什么样的它为什么?#26032;?#34892;家村它生长在哪?

二初读课文了解大意

1下面就请同学们带着这些问题自由地读课文

2这篇课文介绍厂旅行家树的什么样子生长环?#22330;?#21517;?#38047;?#26469;等

三指导分段

1指名分自然段朗读

2默读给课文分段

讨论归纳

四阅读第一段

默读第一自然段想想作者是在什么地方发现旅行家树的结合解释 腹地 就是靠近?#34892;?#30340;地区J旅行家树外形L有什么特点树干上没有枝 厂挺拔修长叶子长在顶上整齐徘?#23567;?#20316;者是怎么形象地描绘旅行家树的叶子的打了两个比方

五阅读第二段

1轻声读课文第二段想想旅行家树生长在什么环境里 住宅别墅前和沙漠?#26657;?#20026;什么这种树被人们称为旅行家树它与旅行的人有什么关系

2结合理解下?#20889;?#35821;

翠绿欲滴别致

3课文?#20852;?#21548;了非洲朋友的介绍 我 ?#26376;?#34892;家树肃然起敬 肃然起敬 是什么意思形容看到听?#20132;?#24819;到某一入或事产生恭敬?#24352;?#30340;态度和心情为什么 我 会?#26376;?#34892;家树肃然起敬 我 ?#26376;?#34892;家树肃然起敬是因为被旅行家树为解旅行者的于渴?#35797;?#21463;防这种造福于人的精神所感动心中对这种树充满敬佩之情J

4旅行家树是不是口和旅行的人有关概括起来说它有哪些作用列在住房前可增添情趣在茫茫沙海可解人干渴

5结合理解下?#20889;?#35821;

贫瘠 指土地?#36335;?#27779; 不毛之地 指不长庄稼的土地形容土地荒凉贫瘠 跋涉 就是爬山过水形容旅途艰苦 通都大邑 就是指大城?#23567;?br />

六阅读第三段

默读思考离开非洲时 我 为什么开始想带回一株旅行家树后来?#25351;?#21464;了主意 倒不如把旅行家树的?#20998;室?#26893;在自己的心中 这句话是什么意思表明作者决心向旅行家材造福于人的?#20998;?#23398;习做一个有益于别人的人

七朗读课文

八总结

旅行家树给我们什么启示

九指导练笔

观察并描写一种植物要求作前?#27492;?#24207;有重点地观察写时抓住特点条理较清楚内容较具体

3 心愿

本组教材的重点训?#24223;?#30446;是从内容中体会思想根据本组的重点训?#24223;?#30446;进行心愿这课的教学要充分发挥学生的主体作用让学生通过朗读通过?#24418;}?#25226;在讲读课上学到的体会文章思想的方法在本课教学中得到落实并为在?#38498;?#30340;阅读实践中逐步形成能力打下坚实的基础教学中要以读为主在读懂课文内容的基础上体会文章的思想

一初读课文理清写作顺序

课文先讲故事发生的时间地点接着记叙了 我 和一家法国人交谈的经过谈话是从四五岁的小姑娘引起的她的父母也参加了交?#31119;?#35848;话中 我 知道这一家三口?#38469;?中国迷 孩子的父亲希望他的女儿长大了能为发展法中人民的友谊作出贡?#20303;?br />

课文结尾 我 再次发表感想巩固和发展中法两国人民之间的友谊是这个普通的法国公民美好纯真的心愿是中法两国人民的共同心愿可见本文写作线索是紧紧围绕 心愿 这个主题展开的教学中要指导学生从整体入手理清文章的写作顺序初读课文后让学生谈谈自己的预习情况弄清这篇文章主要写了一件什么事是按怎样的顺序写作的在这个教学步骤?#26657;?#35201;注意面向全体学生确实让所有的学生?#32423;?#36215;来以自学为主给他们动脑动口动手的时间提高学生的自学能力这条原则要贯穿整个教学过程

二再读课文理解主要内容

文章紧紧围绕 心愿 这条线索展开在理解的过程?#26657;?#26377;一些?#20174;?#27861;国人民心愿的句子要作为重点来处理注意引导学生理解句子时要联系上下文把句子放在文章的整体中去理解

?#20445;?#35835;通过指导朗读让学生从课文整体入手根据课后练习的要求找出?#20174;?#27861;国人民心愿的句子并带着感情朗读 我完全理解小姑娘的语?#38498;?#24863;情了是那些不说话的中国人把真诚的友谊带进了一个普通的法国人的家庭而且生根发芽开出美丽的花朵 这个句子感情充沛要指导学生读出语气和感情 不说话的中国人 真诚的友谊 要读重音 生根发芽 既要读出重音又要放慢速度通过朗读让学生?#21448;?#20307;会句子的意思维勒尼克的?#32844;执又?#22269;带回了泥人陈列在家?#26657;?#25152;以小姑娘一眼就认出 我 是中国人表明了?#32844;?#23545;中国人民真诚的友爱连小姑娘也成了 中国迷

想在朗读课文的过程?#26657;?#35753;学生独立思考这些?#20174;?#27861;国人民心愿的句子维勒尼克的?#32844;?#35828; 中国是一个伟大的国家有永远值得引以为荣的历史和文化但是现在确实需要发展你们的国家有巨大的潜力这是谁也比不上的 说明?#32844;?#23545;中国?#27704;?#30340;文化和现状了解得很清楚对中国有着深厚?#29616;?#30340;感情对中国的发展充满信心对于这类句子的理解可设计几个问题分层理解

?#24120;?#35758;以小组或同桌互议的形式交流学习体会加深对句子的理解和认识 我希望她学中文?#38498;?#21040;中国留学做架设友谊桥梁的工程师 通过朗读讨论弄清什么是 友谊桥梁 架设友谊桥梁的工程师 是什么意思这句话表明?#32844;?#24076;望女儿长大后做促进法中人民友好的工作为增进两国人民的友谊作出贡献表达了巩固和发展两国人民友谊的美好心愿

讲以讨论小组为单位选派发言人讲解对这些句子的理解和体会教师点拨给学生以正确答案

三回归整体从内容体会思想

在理解课文主要内容的基础上让学生回归整体再次朗读课文理清课文主要写了一件什么事以及课文的写作顺序从这些具体的描写?#26657;?#20307;会课文表达了怎样的思想让学生说说自己是怎样体会到的要让学生?#39749;P?#24041;固和发展中法两国人民的友谊是中法两国人民的共同心愿同时回归单元整体进一步?#39749;?#36890;过内容体会思想是读书的非常重要的方法在?#38498;?#30340;阅读实践中要有意识地运用这种方法以形成能力

4 黄河是怎样变化的

一创设情境导入提出读写要求

1播放影像资料回顾课文主要内容

观?#20174;跋?#36164;料后指名回答课文主要内容

教师板书灾难摇篮原因治理

2复习电子文稿制作方法提出读写要求

指名回答电子文稿的制作方法教师相机?#38431;埃?br />

一筛选下载资料

二整理编辑资料

三完成并存盘

四?#25925;尽?#20171;绍电子文稿

然后教师提出读写要求要求学生选定主题后在与电子资料库的对话中阅读筛选有关资料进行资?#29616;?#32452;制作出一个图文并茂声形并茂的电子文稿实现阅读与写作的一体化

二检索阅读资料协商制作文稿

1分组选择主题自主查阅筛选资料

2分组协商讨论进行探究学习

3教师监控学习过程开展个别化教学

4分组完成电子文稿的制作

三分组汇报?#25925;G?#25351;?#35745;?#35758;修改

1学生分组汇报?#25925;?#30005;子文稿

2教师相机引导学生从筛选文本音频视频资料围绕主题重组资料推敲文稿结构语句版面设计等方面进行评议修?#27169;?br />

四引导学生总结升华学习体会

总结本课的收获并希望学生对电脑的学习为读写一体化打下更坚实的基础



五年级阅读教学计划三五年级阅读课教学计划

为了进一步拓展学生语文学习的天地提高学生的语文素养增加学生的语文积累我们五年级特别推出了读好书好读书活动新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读积累丰富的语文知识让心灵沐浴书香做一个有?#34892;?#20859;的人不仅是时代的需要也是为孩子的一生着想为孩子的生命奠基因此我们开展的这个活动是具有非常重要意义的

一课外阅读的目的

1组织学生开展课外阅读开阔视?#22467;?#22686;长知识发展智力?#25214;?#24773;操充实学生文化?#33258;̣?#25552;高学生综合素质

2通过开展课外阅读促进语文课堂教学的改革以读促写走以写促读读写结合之路提高教学质量

3深入学习新教育的丰富内涵营造浓浓的班级书香氛围开展多?#20013;?#24335;的师生读书活动日记教育坚持以人为本增加学生的课外阅读量提高学生的读写能力打造学生的人生底色努力建设师生的精神家园全面提升师生的整体素质从而提高教育质量创建特色班级使五12的读书层次上一个新的台?#20303;?br />

二课外阅读目标

1 开始阅读名著或科技文章

2 学会写阅读笔记一学期不少于5千字

3 每学期背诵优秀诗文30篇段

4 本学期阅读总量不少于50万字

三阅读内容

本学期必背的古诗词30篇段推荐书目目?#20960;?#21518;

四阅读活动

1活动设想

1构建阅读体系

编制阅读书目合理选择读物根据学生不同时期的不同需求不同孩子的不同阅读特点以及阅读的内容重点形式应?#20852;?#19981;同

编写?#32423;?#30446;录目录分必读书目和选读书目必读书目图书根据阅读内容由教师撰写新书介绍或?#32423;?#25351;示向学生推荐激起学生阅读的好奇心同时可从学生写的阅读心得读书体会等习作中选择部分优秀文章编入?#32423;?#19987;辑让学生有机会?#25925;?#35838;外阅读的收获以激发学生的阅读积极?#28020;?br />

2拓宽阅读层面

积极鼓励学生到学校图书馆阅?#26391;医?#38405;图书

鼓励学生积累自己的书库

制定相应措施确保学生课间课前晚上的阅读质量

科学安排阅读时间中午120150下午第3节课后

3开发教室阅读环?#22330;?br />

1在班级中建立图书角组织学生根据学校要求把家中的一些优秀读物带到学校来相互交流建立班级个人图书储藏交换网确保班级图书?#30475;?#21040;每人一本

2班级图书角实行全天性开放充分利用每?#32622;?#31186;的时间

3加强管理选一名阅读课代表负责图书的借阅整理保管等工作

2阅读方法指导

许多学生有课外阅读的兴趣但是在如何读的问题上?#38469;?#19968;知半解因此要进一步引导他们不但爱读而且要会读这样才能?#20852;?#24471;高年级?#24656;?#20108;节的阅读课应重在读书方法的指导和读书笔记的辅导上

1阅读方法的指导

指导学生合理利用工具书或上网络查检资料

指导学生精读略读浏?#39304;?#36895;读等几种常用的阅读方法

指导学生边读边思考提高理解分析概括想象等能力

指导学生养成不动笔墨不读书的习惯熟练运用在阅读过程?#20852;?#26426;圈划点注?#39304;?#25688;等能力

2读书笔记辅导

知道学生学会摘录写摘录笔记要教会学生在理解品析的基础上摘录课外书里的精彩语句语段提高鉴赏能力加强阅读积累

指导学生学会归纳写提纲笔记要教会学生首先对阅读材?#20808;?#30495;分析再对其思想内容结构形式等方面进行归纳概括培养化繁为简的能力

指导学生学会批注写心得笔记要教会学生将阅读时大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录下来形成点滴体会促进学生对语言文字的内化运用

3阅读课型

读物推荐课小学生年龄小阅历?#24120;?#36873;择读物是往往带有盲目?#38498;?#38543;意?#28020;?#22240;此我们要上好读物推荐课可以通过讲解主要的内容朗诵精彩的片段讲故事等各?#20013;?#24335;向学生推荐读物也可以同学之间小组之间互相介绍自?#21512;?#29233;的书籍

阅读欣赏课这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料可以通过配乐朗?#23567;?#35282;色表演等各种方式促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏受到美的熏陶和感染积累语言材料提高审美能力

读书汇报课这种课型主要在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获主要形式?#26657;海a读后叙述组织学生复述自己读过书的内容b开展辩论赛对读物?#20852;?#25552;到的相关论点开展辩论促进阅读效果的提高c交流评论交流自己阅读的方法对书中的人物及写法进行评点d表演?#25925;G?#35753;学生把看过的内容自编成小品课本剧的形式在汇报课上进行表演

4读书活动的设计

小学生是意志?#20998;收?#22788;于逐步形成发展?#26657;?#20182;们往往缺乏坚持阅读的恒心开展课外阅读活动最大的功效就在于激发学生阅读的热情引导学生持之?#38498;?#22240;此有必要设计一系列的相关活动形成年级班级学生个人的二三维活动体系

1班级活动如故事会朗诵会读书交流会读书笔记展?#21462;?br />

2学生个人活动如自编小报写读书笔记资料袋?#21462;?br />

五阅读?#20848;?br />

1积极组织读书活动检查读书效果

1定期展评读书笔记每个学生必须配备一本读书笔记用于摘抄佳句佳段编写阅读提纲写体会?#21462;?#27599;月举行一次读书笔记展?#39304;?#20132;流

2定期组织读书日活动通过故事会朗读会演?#19981;?#21644;阅读知识竞赛作文比赛等激励学生增强读书兴趣体验成功的快乐

3开设班级黑板报阅读专栏?#20445;?#25253;道阅读积极分子刊登学生的阅读习作

4开展与读书有关的多样活动

2建立激励机制促进活动的开展

1激励学生积极参加读书活动凡在学校或上级部门组织的竞赛中获奖的学生老师积极给予激励

2鼓励指导学生习作并积极向各级报刊投稿

3对学生的阅读要求

(1) 必背书目根据?#38431;?#25991;课程标准及学校要求在必背古诗40?#23383;校?#20219;选2030首本学期自主背会30篇段

2积极参加省市级的读书心得征文活动阅读小明星等活动以及学校开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流激发学生的阅读兴趣

3读书笔记评比暑假读书笔记评优期末读书笔记评优

4读书笔记观摩交流活动

5学生写日记的数量要求

学生日记体裁可以多样化可以写散文记叙文说明文诗歌?#21462;?br />

每个孩子精心准备一本装桢精美的日记本要求每位学生?#24656;?#19981;得少于4篇日记

每期评选一次班级小作家?#20445;?#25968;额不定

6学生写日记的内容

1 日积月累

2 ?#24656;?#19968;记

3 我说两句

4 随心所欲

5 一周阅读盘点等

4家长共学建造学习型家庭

1每学期要求家长读一本书并撰写读后?#23567;?br />

2写一篇家教文章

3班级每月推荐一些优秀的家教文章上传到校园网上

(4) 定期做好学生读书活动的检查工作保证学生有计划有重点的读好每一本书保证读书活动的实效?#28020;?br />

1小作文训?#20998;?#28857;围绕课外阅读的内容以写 专题作文为主强化读书效果

2语文家庭作?#24403;?#39035;以阅读为主减少抄写等书面训练量


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